“Ik heb veel over mijzelf geleerd”

Christian Goossens is werkzaam op RSG ’t Rijks in Bergen op Zoom. “Ik heb de LC-procedure gevolgd en in het nagesprek dat we hadden gaf de school aan dat er bij mij wel leidinggevende kwaliteiten werden gezien. Ik ben me toen gaan oriënteren op een opleiding en kwam zo bij ZeeProf terecht.”  Christian is positief over de intensieve training Middenmanagement voor het VO. Hoewel alle maatregelen rond covid voor vertraging zorgden, is hij onverdeeld enthousiast over de inhoud van de opleiding. “Er wordt veel aandacht besteed aan je persoonlijke ontwikkeling. Wat is jouw leiderschapsstijl, hoe ga je met bepaalde situaties om? De insteek is praktisch: aan de hand van voorbeelden en rollenspelen leer je hoe jij als leidinggevende functioneert, wat je kracht is, maar ook over je valkuilen. In blok 2 van de cursus heb ik veel geleerd over communicatie: hoe voer je een gesprek, hoe haal je belemmeringen weg. Door het contact met medestudenten en intervisie leerde ik veel bij. We hadden goede en betrokken docenten.” Christian heeft nu zijn diploma op zak en start volgend jaar als teamleider. “Dan kan ik mijn opgedane kennis gaan toepassen. Ik heb in elk geval een goede basis meegekregen om mijn functie in te vullen!”  

" Rouw heeft niet alleen met de dood te maken" 

Paula Marinissen volgde de tweedaagse cursus Rouw en Verlies op school. Als docent Verpleegkunde, Palliatieve Zorg en Oncologie op het Hoornbeeck College weet ze natuurlijk al het nodige over de stof die in de cursus werd aangeboden. "De reden waarom ik me voor deze cursus heb ingeschreven is tweeledig. Enerzijds wilde ik meer leren over het onderwerp. Ik vind het belangrijk dat er op school expertise aanwezig is over het omgaan met rouw en verlies. Niet alleen bij collega's, maar ook bij de leerlingen. Die zeggen: "Wat moet ik nu zeggen als ik aan een ziekbed sta?" Anderzijds is het ook mijn eigen interesse die me bij de cursus bracht. Ik geloof dat er in heel veel situaties sprake kan zijn van rouw. Het gaat breder dan alleen bij overlijden. Je kunt je allerlei verlieservaringen voorstellen waarbij rouw een grote rol speelt. De cursus voldeed zeker aan mijn verwachtingen! Er werd goed les gegeven, de docenten waren deskundig en enthousiast en ze vulden elkaar prima aan. Ook de locatie was goed geregeld. We kregen allerlei praktische tools aangereikt en de groep was inspirerend. Wat ik van de cursus meeneem naar mijn werk? Dat rouw en verlies heel ingrijpend zijn, maar dat je jongeren niet als exclusief moet benaderen. Ze willen niet nog meer aandacht krijgen dan nodig. Neem vooral de tijd om te luisteren en om door te vragen."

"Ik ga mijn leerlingen vaker de regie geven"

Sander de Groot werkt vijftien jaar op het Ostrea Lyceum. Hij geeft economie en rekenen in de onder- en bovenbouw en is al vele jaren mentor. “Ik ben geen vakidioot, maar let vooral op de leerlingen en hun verhaal.” Het is er nooit van gekomen om de cursus beginnend mentoraat te volgen, maar toen hij de aankondiging voor de training ‘Coachend mentoraat’ zag, schreef hij zich meteen in. “Deze cursus voldeed aan mijn verwachtingen. Ik kwam erachter dat ik een aantal dingen goed doe, maar er waren ook nieuwe inzichten die ik direct kon toepassen in de praktijk van het mentoraat. Zo merkte ik dat ik goed kan luisteren en samenvatten en aanvoel wat er bij een leerling speelt. Tegelijk is er nu de bewustwording dat die goede band met leerlingen ervoor kan zorgen dat ik in een redder-rol schiet. En zo waren er verschillende zaken die tijdens de cursus bij mij voor een aha-moment zorgden.” Sander houdt van de manier van werken van cursusleider Herberd Prinsen. “Het voelt meteen vertrouwd en welkom. Je merkt dat hij de stof feilloos beheerst. Daarbij komt dat hij met zijn voeten in de onderwijsklei staat, hij weet uit de praktijk hoe het in de klas werkt.” De cursus werd in-company op het Ostrea gegeven. Sander vindt dat een voordeel: het is laagdrempelig, je voelt je vertrouwd met je collega’s. En het is leuk om collega’s van andere locaties te ontmoeten.Wat hij anders gaat doen na de training ‘Coachend Mentoraat’? “Ik ga mijn leerlingen wat vaker de regie en het eigenaarschap geven. Dat pakken we in het VO te vaak van hen af. Verder is mijn manier van vragen stellen veranderd. En ik ga minder redden”, lacht hij. “Ik help de leerlingen, maar ik hoef hun problemen niet allemaal voor hen op te lossen.”
Sander: “Misschien ook wel leuk om te zeggen is dat ik de smaak zo goed te pakken heb gekregen, dat ik mijzelf heb aangemeld voor de cursus Coaching in het komende cursusjaar!” 

“Ik kijk weer kritisch naar mijn eigen teksten”

José van Gastel is docent aan het Reynaertcollege en volgde de cursus ‘Doelgericht schrijven voor docenten’. “Op school schrijf je veel, denk alleen maar aan alle mails die je verstuurt. Deze cursus is erop gericht om je helder en bondig te laten formuleren. Het gaat erom dat je zo duidelijk schrijft, dat je boodschap direct overkomt.” Of ze er iets van geleerd heeft? “Zeker! Het gaat erom dat je bij het schrijven van een tekst scherp hebt wat je doelgroep is, wat je wilt bereiken en hoe. We hebben geleerd dat je een schrijfstrategie moet hebben. Als je dat consequent bij het schrijven toepast, kun je het op elke tekst toepassen. We kregen heel veel praktische tips (bijv. hoe geef je een mail een titel die je gemakkelijk terugvindt) en oefenden met verschillende werkvormen. Het was allemaal goed toepasbaar in de praktijk.” Trainer Arie Verhoef gaf volgens José op een natuurlijke manier les, hij leverde goede feedback. “Hij kan lastige dingen eenvoudig uitleggen. Ik had geen specifieke hulpvraag, maar ik heb wel geleerd om weer eens kritisch naar mijn eigen teksten te kijken.” José vervolgt: “Ik had net een gesprek met ouders, waarvan ik een verslag moet maken. Ik breng het geleerde gelijk in praktijk en stel mezelf de vraag: wat wil ik overbrengen en hoe doe ik dat op een bondige manier?” Ze lacht: “Ik heb tegen mijn leidinggevende al gezegd dat het voor het management ook een zinvolle cursus zou zijn….”

“In de voorbeelden zag ik mezelf terug”
Demet Kumas volgde drie middagen de cursus ‘Klassenmanagement’ bij Jeroen de Zeeuw. Demet is docent Zorg en Welzijn op Nehalennia Kruisweg in Middelburg. “Het is goed om je eigen lessen regelmatig te evalueren. Zo kun je problemen voorkomen en jezelf blijven verbeteren.” Demet is bijzonder tevreden over de cursus. “Wat mij vooral bij blijft is hoe belangrijk het is om dingen bespreekbaar te maken. Met leerlingen, maar ook met collega’s. Anders wordt elke mug een olifant en dat levert onnodige stress op. Als je zaken bespreekt, kun je ook tips en tops verwoorden en daarmee help je elkaar.” Over de docent is ze enthousiast: “In zijn voorbeelden zag ik mezelf terug. Hij bewaakte het proces en was oprecht geïnteresseerd. Ik was blij dat we een vrij kleine groep deelnemers hadden, waardoor we heel functioneel konden werken. Qua tijd had het voor mij nog wel een middag extra gemogen, omdat het zo leerzaam was! En wat de verzorging betreft: die was super. Er werd rekening gehouden met je dieetwensen, of je nu een halal of vegetarisch menu wilde: het werd geregeld.” Demet heeft nog wel een vraag voor ZeeProf: “Zorg dat ik op de hoogte blijf van nieuwe cursussen. Want zodra er iets geschikts langskomt, schrijf ik me weer in.”

Veel vlieguren maken, was het advies van de docent
Waarom ik de cursus Efficiënt werken met Excel voor beginners gevolgd heb? “Omdat ik bijna niks van Excel wist”, lacht Corina Kerbers. Voor haar werk op de mediatheek van Hogeschool Zeeland volgde ze de cursus bij Bert Roos in het computerlokaal van het Ostrealyceum. “Ik kan nu sommen maken in kolommen, tabellen samenstellen en ik weet meer over de opmaak. De cursusleider is vriendelijk en kundig en gaf op een duidelijke manier les.” Veel vlieguren maken, was het advies van de docent. “Maar dat zit er bij mij waarschijnlijk niet in. Ik heb opgeschreven wat belangrijk is voor mij, zodat ik dat kan teruglezen. Een A4 met Excel-weetjes is misschien een tip om aan de volgende groep mee te geven.” Corina is tevreden over de cursus die ze volgde: “De groepsgrootte was goed en de lunch was ook prima geregeld.”

“Ik heb de cursus als positief ervaren”, vertelt Lennart de Kam. Hij is docent aardrijkskunde en gaat sociale vaardigheids- en faalangsttraining geven op het Calvijn College, locatie Middelburg. “Ik had al eerder de cursus voor beginnende mentoren gevolgd bij Herberd Prinsen, dus ik kende zijn manier van lesgeven. Die spreekt mij zeker aan. Hij wisselt theorie en praktijk af, zodat je concrete tips krijgt die je met de leerlingen kunt oefenen. We zitten nu in de periode dat de mentoren problemen signaleren bij de leerlingen. Na de herfstvakantie kan ik daar dan mee aan de slag. Dat sluit dus prima bij de cursus aan.” Wat voor hem een eyeopener was? Hij denkt even na. “Het belang van het betrekken van ouders bij het proces. Bepaalde kenmerken van faalangst kunnen leerlingen van thuis uit meekrijgen. Het is soms zinvol om ouders op school uit te nodigen. Verder vond ik de oefeningen die we deden heel praktisch, bijvoorbeeld hoe je emoties leert verwoorden aan de hand van fotokaarten. Je krijgt voldoende handreikingen die je als trainer direct in praktijk kunt brengen.” De locatie was het stadskantoor van Middelburg, met uitzicht op het kanaal. Volgens Lennart een prima plek, met genoeg ruimte om oefeningen te doen. “Het was ook leuk om collega’s van andere Zeeuwse scholen te ontmoeten. Kortom: veel geleerd en positief om op terug te kijken.”

Wat mij betreft komt er een terugkomdag!

Ingrid Sentel is docent Duits op het Ostrea Lyceum. Zij volgde de Zelfzorgdag onder leiding van gezondheidspsycholoog Tanja de Waard. Na afloop kijkt ze uitermate tevreden terug. “Ik ging er naar toe in de hoop handvaten en inzichten te krijgen om wat meer ruimte voor mezelf te krijgen. Mijn lichamelijke en daardoor soms ook mijn mentale gezondheid laat te wensen over. Zeker nu ik ook nog Covid kreeg, had ik geen reserves meer. Ik stond in de ‘overlevingsstand’. Deze dag heeft me heel concrete inzichten gegeven over hoe je omgaat met grenzen, hoe je je eigen kernwaarden betrekt op de manier waarop jij je leven inricht. Wat ik ook geleerd heb, is dat gedragsverandering tijd kost en dat je soms met kleine stapjes heel veel kunt bereiken. Tanja is een geweldige trainer: ze heeft een warme persoonlijkheid, is oprecht betrokken en professioneel. Zij weet een sfeer te creëren waardoor de deelnemers zich veilig voelen om samen dingen te delen.”
De locatie op Hof Olmenstein droeg trouwens ook bij aan de positieve kijk op deze dag. Ingrid vertelt: “je kunt daar prachtig wandelen, die plek heeft echt een toegevoegde waarde. De verzorging was ook super: ze deden er alles aan om het ons zo prettig mogelijk te maken. Eerlijk gezegd hoop ik op een terugkomdag!”

Goed om de punten op de i te zetten !

Elly Roctus werkt in de kantine van het Ostrea Lyceum en volgde met haar collega’s de cursus Hygienecode HACCP. “Dit was de tweede keer dat ik deze cursus heb gevolgd. Het was goed om mijn kennis weer op te frissen. Er komt veel aan de orde op het gebied van het schoonhouden van werkvlakken en apparaten, het koelen van producten etc. Natuurlijk is onze kantine niet te vergelijken met een professionele keuken, maar wij hebben ook te maken met verse producten. Als er een bestelling bij ons binnenkomt zijn er gekoelde spullen bij, dus het is goed om temperatuurlijsten en schoonmaaklijsten in te vullen.”
“Wij volgden met zeven collega’s die in de kantine van de diverse locaties van het Ostrea werken deze cursus. Zeven vrouwen en één mannelijke cursusleider. Het was een gezellige dag waarop er heel veel aan de orde kwam.” Sommige dingen weet je wel, maar vergeet je in de loop van de tijd toe te passen. Dat staat nu weer op scherp bij ons.” Elly is er over te spreken dat de cursus in company plaats vindt. “Je kent je collega’s en kunt de dingen die je leert ook gelijk samen toepassen. Zo hebben we onderling al de nodige afspraken gemaakt over het stroomlijnen van de schoonmaak van de keukens. En weet je wat zo leuk was? Normaal zorgen wij voor de catering, maar nu werden wij eens in de watten gelegd. Dat was echt luxe en super verzorgd!”

Een tijd geleden heb ik de cursus ´Omgaan met trauma´s` gevolgd. Deze werd gegeven door Luuc Smit, een vriendelijke, rustige man met kennis van zaken. De cursus werd voor het eerst georganiseerd en dit was inclusief hotelovernachting, ontbijt, lunch en diner in het hotel ´De Zeeuwse Stromen` in Renesse.

Door een goede variatie in anekdotes, persoonlijke ervaringen en theorie wist Luuc Smit de dertien andere deelnemers mee te nemen in heftige en soms ook mooie verhalen van allerlei mensen. Deze verhalen kwamen met momenten ook echt binnen, waardoor je jezelf perfect voor kon stellen wat deze persoon of personen meegemaakt moesten hebben. Naast het feit dat alles goed geregeld was wat betreft eten en drinken, was ook de cursus erg intens en zeer oké. Ik sta nu voor het vierde jaar in het middelbaar onderwijs en ik merk dat ik in de toekomst graag word ingezet in het zorgteam binnen een middelbare school. Voor nu voelt het nog te onervaren, maar deze cursus heeft me zeker doen inzien dat je daar, in het zorgteam of niet, genoeg ervaring in kan opdoen en jezelf kunt blijven ontwikkelen.

Het feit dat je de theorie erbij kreeg om handvatten te creëren en mensen eventueel te ondersteunen in bepaalde situaties, maakte dat ik dit erg zinvol vond. Ik ben ongelofelijk blij dat ik bij deze cursus mocht zijn en hoop dan ook dat er nog een vervolg komt waarin we dieper ingaan op hoe om te gaan met rouw en verlies. Ik weet bijna zeker dat we dan met dezelfde groep zullen zijn en ook dat is een fijn vooruitzicht, omdat de veiligheid binnen deze groep binnen de kortste keren aanwezig was en dit voelde vertrouwd en aangenaam.

We hebben allerlei soorten thema´s langs zien komen: seksueel misbruik, seksueel geweld, een verhaal van iemand die het slachtoffer geworden is van een loverboy en ook echt haar verhaal kwam doen, zelfdoding… Zelf de discussie aangaan, naar elkaar luisteren en vooral niet proberen om steeds te zorgen en oplossingen te bedenken. Dat is moeilijk en we werden er regelmatig op betrapt, maar het is fijn om te weten dat we allemaal fouten maken en dat we dit ook mogen doen. We blijven op deze manier leren en ontwikkelen en kunnen hopelijk de theorie omzetten in de praktijk en andere mensen, leerlingen in dit geval, helpen en vooral ondersteunen waar nodig.

Dank en hopelijk tot een volgende keer!

Kim van Hecke (werkzaam als docente Nederlands en coach bij het Reynaertcollege in Hulst)

Onlangs heb ik de cursus “Klassenmanagement” afgerond.
Samen met 6 andere geïnteresseerden hebben we 3 bijeenkomsten gehad. Een lekker klein clubje, waardoor je elkaar al snel leerde kennen.

Het was een gevarieerd gezelschap: van onderwijsassistenten en beginnende docenten tot mensen die hun sporen al ruim verdiend hadden in het onderwijs.
Ondanks die variëteit herkenden we veel in elkaars verhalen, dus dat was al winst.

De aangeboden lesstof was goed uitgezocht: deze zorgde ervoor dat je ging nadenken over dingen die (soms) vanzelfsprekend zijn: dat is waar het uiteindelijk om draait!

De kers op de taart was onze cursusleider Jeroen de Zeeuw. Een doorgewinterde docent die op een erg aansprekende manier les gaf en met tal van goede en humorvolle voorbeelden zijn uitleg illustreerde, wat een inspirerende man!

Kortom: een uiterst leerzame en leuke cursus. Met slechts één nadeel: hij had van mij best nog wat langer mogen duren!

Janet Mol, Pontes Goese Lyceum, locatie Bergweg

Samen met 17 super toffe docenten ben ik de inspirerende scholing aangegaan. Helaas was het maar 2 dagen, want inspirerend was het weer!

Je komt tijdens zo’n scholing jezelf best vaak tegen. Wij als docenten willen graag de wereld redden en het beste in mensen naar boven halen en dat kost soms moeite, tijd en energie. Maar who cares, toch? Dat is onze passie! Tijdens deze cursus kwamen wij er achter hoe je toch het beste voor leerlingen kunt zijn, zonder altijd de ‘redder’ te spelen. En vergeet ook zeker de ouders niet! We zijn niet perfect en dat is ook niet erg, we zijn tenslotte ook maar mensen.

Tijdens de scholing hebben we het gehad over hoe je met leerlingen het gesprek aan kunt gaan en hoe je dat gesprek verder moet voeren. Moet jij de leiding in het gesprek überhaupt wel nemen? En hoe kun je op verschillende manieren een gesprek sturen zonder doelgerichte vragen te stellen?

Het gebruiken van coachkaarten en daarover vragen stellen was een van de voorbeelden. Het zijn verschillende foto’s die voor verschillende contexten gebruikt kunnen worden. Zo konden we foto’s kiezen op 3 vragen. Pak een foto die je gevoel van vandaag omschrijft, een foto die jouw gezinssituatie omschrijft en een die jou als docent omschrijft. En aan de hand van die kaarten konden we daarover iets vertellen. Voor velen hielp het als houvast en als je niets kwijt wilt, zegt soms een foto al genoeg…

Herberd is een inspirerende man met een leven aan ervaringen. Tijdens de scholing gebruikt hij zijn ervaringen om onze vragen te beantwoorden en zijn kennis te onderbouwen. Dat is wat de scholing zo nuttig en interessant maakt. Hij heeft mij in ieder geval écht weten te inspireren en ik vind het stiekem ook wel een must om deze te volgen! Het is dan ook echt een aanrader!

Ikzelf ben 23 jaar en nu iets langer dan 3 jaar werkend in het onderwijs. Ik vind, of je nu jong of oud bent, blijf jezelf ontwikkelen en blijf leergierig. Een tip van mij; volg eerst de beginnende mentoren cursus (ook al ben je al jaren mentor) en dan de gevorderde!

Ilse Melissen, Pontes Goese Lyceum

Christina Elenbaas-Acda van mediabureau Shinemark nam mij en mijn medecursisten een dagdeel mee in de wondere wereld van LinkedIn. LinkedIn is het grootste sociale netwerk voor professionals ter wereld. Wist u dat het platform meer dan 600 miljoen gebruikers heeft?

In drie uur werd uitgelegd, hoe je optimaal een LinkedIn profiel maakt, hoe je LinkedIn kan inzetten voor jouzelf als professional en voor de profilering van je schoolorganisatie.
 
We kregen informatie over het plaatsen van berichten en het uitbreiden en onderhouden van je netwerk. Daarnaast werden er handvatten aangereikt om ervoor te zorgen dat je organisatie beter zichtbaar wordt, zowel in de markt als op het internet.
 
Door deze training ben ik enthousiast geworden over wat LinkedIn voor mijzelf en voor de organisatie kan betekenen.

Bianca Brouwer, Ostrea Lyceum

Verslag van de uitvoering van het keuzevak Geüniformeerde dienstverlening op 5 december 2019

Wat een dag was dat! Op 5 december was het dan eindelijk zover: na veel voorbereiding hebben wij een aantal medestudenten mogen begeleiden. De locatie was het CIOS-gebouw met de tropische tuin. Idee was om competenties en vaardigheden mee te geven die op de VEVA (MBO-opleiding Veiligheid & Vakmanschap) verder uitgewerkt worden. VEVA, maar dan op VMBO-niveau.

Hoe is dat verlopen? Nou zo:
Kom je binnen krijg je een ongekookt ei. De medestudenten moesten het ei de hele dag met zich meenemen zonder dat het stuk ging. Het doel daarvan was te ervaren dat je zuinig en verantwoord met je spullen om moet gaan.      

En heb je dat ei eenmaal veilig weggeborgen dan krijg je als medestudent in een keer een blinddoek om en word je verzocht in een polonaise te volgen. Van een drukke entreehal naar een tropische tuin, waar andere geluiden en andere geuren zijn. Zo een verandering van omgeving is voor een aantal best spannend, te horen aan het gegiebel.    

In de tropische tuin is er vervolgens geblinddoekt geklommen op een klimmuur. Om goed boven te komen moet je luisteren naar degene die je zekert. Maar wat, als je met je blinddoek op, meerdere stemmen hoort? Hoe ga je daar mee om? 

Rots en Water, sociale vaardigheidstraining, was de volgende activiteit.

Op een ontspannen en veilige manier in een dojo elkaars grenzen verkennen, stukje uitleg en vervolgens uitvoeren. Hilariteit!                                                                                                                                                            
Vervolgens in het theorielokaal een tweetal meer theoretische lesjes waarbij er op de mobiel het een en ander aan positieve en negatieve standpunten van de VEVA uitgezocht moest gaan worden. Stukje beeldvorming over hoe de maatschappij denkt over opleidingen waar jonge mensen met geüniformeerde beroepen kennismaken. De andere theorieles ging over de risico’s en de beheersing daarvan tijdens (sport)activiteiten. De medestudenten kregen weer op een heel andere manier invulling van de les te zien. Als afsluiter in het CIOS-gebouw waren er in het naastgelegen lokaal een aantal objecten neergezet die de studenten vervolgens moesten onthouden. 

Om de laatste activiteit te kunnen doen heeft de hele groep zich verplaatst van het CIOS naar het huis van een van de begeleiders van deze dag.

Daar stond de BBQ klaar om een gezellige maaltijd te hebben onder de overkapping. Samen eten verbindt. Als laatste hebben we de dag geëvalueerd:

Missie geslaagd!! 

Anton Mimpen, Pontes Goese Lyceum
                                                                                                                                                                        
                                                                       

Samen met enkele collega’s heb ik de training ‘Helder Schrijven’ van Theanne Boer gevolgd. Alle deelnemers hebben tijdens hun werkzaamheden veel te maken met het schrijven van teksten, zoals het mailen naar ouders en collega’s, of het opstellen van brieven. Soms is het lastig je boodschap kort en helder op papier te zetten.

Tijdens de training hebben we veel handvatten gekregen om leesbaar, duidelijk en foutloos te schrijven. Een belangrijke ‘truc’ is om te schrijven op B1 niveau, een taalniveau dat door 80% van de bevolking begrepen wordt. Theanne heeft ons op een leuke manier kennis laten maken met deze manier van schrijven. We hebben bijvoorbeeld onze zelf aangeleverde teksten volledig herschreven naar B1 niveau. Het was erg leerzaam om te zien hoeveel je aan een tekst kan aanpassen om de boodschap duidelijker over te brengen.  

Tijdens het middagprogramma zijn we meer spelenderwijs aan de slag gegaan. In kleine groepjes hebben we met behulp van korte opdrachten op een andere manier naar teksten gekeken. Zo kregen we bijvoorbeeld de opdracht een tekst zo helder en beknopt mogelijk, of juist zo uitgebreid en ‘oubollig’ mogelijk te herschrijven. Door deze opdrachten hebben we geleerd om op verschillende manieren met teksten te 'spelen' en telkens een andere doelgroep aan te spreken.

Het was een erg leuke en leerzame dag. De training is zeker aan te raden voor iedereen die te maken heeft met het schrijven van teksten, brieven en e-mails.

Carina Brouwer, Leerlingservicepunt CSW van de Perre

Vanaf eind augustus volg ik samen met negentien anderen de minor DP in Goes.
De eerste bijeenkomst voelde eerst wat onwennig, maar als snel maakte dat plaats voor saamhorigheid en enthousiasme. Het prettige van de minor is dat de meeste opdrachten tijdens de cursusdag uitgevoerd moeten worden.

Veel opdrachten worden in groepsverband gemaakt. De minor is eigenlijk net als het vak DP in het VMBO: van alles een beetje. Het voordeel is dat de minor daardoor heel divers is, nadeel is dat daardoor soms de verdieping bij een onderwerp niet aan bod komt.

De sfeer is erg prettig om in te werken. Doordat we een gezamenlijke maaltijd hebben, leer je elkaar ook beter kennen.

Zo hoor je ook verhalen hoe DP op andere scholen wordt gegeven, maar ook persoonlijke verhalen en gebeurtenissen (één van de cursisten is mama geworden!) worden met elkaar gedeeld.

De opdrachten die we moeten doen zijn gevarieerd van opzet, de docenten staan open voor ideeën en feedback, qua studiebelasting is de minor goed te 'behappen', kortom: ik ben blij dat ik voor deze minor heb gekozen!!


Jet Groeneveld, Mondia Scholengroep

Ik heb de cursus Efficiënt werken met Excel voor beginners als zeer waardevol ervaren. Binnen mijn vak Diensten en Producten wordt er veel gebruik gemaakt van Excel en moet ik het ook duidelijk over kunnen brengen aan de leerlingen.

De docent gaf heel praktisch les en ik heb het ook meteen daarna toe kunnen passen in mijn werk als docent.

Onze nakijkmodellen zijn nu ook gemakkelijker in te vullen en leveren veel tijdwinst op.
Ongemerkt ging de hele dag snel voorbij en heb ik er veel van geleerd.
 
José van Gastel, Reynaertcollege

De afgelopen maanden heb ik de mentorencursus gevolgd van HPC die via Zeeprof georganiseerd wordt. Dit heb ik samen met 15 andere docenten gedaan, die van verschillende scholen kwamen.
Het zijn 4 bijeenkomsten van een dag geweest, waar het belang van de mentor en de mentorles, de groepsvorming en positieve motivatie de boventoon hebben gevoerd. Op dat vlak heb ik veel geleerd.

Op de  foto zie je een aantal schoenen liggen. Op deze manier werden er groepjes gemaakt bij een oefening. Hoewel dit niet mijn eerste keus zou zijn om groepjes te maken, was het wel fijn om even “out of the box” manieren te zien en te ervaren.

Ik vond het zelf leuk om te horen hoe het er op de verschillende scholen aan toe gaat, hoe anderen het ervaren en niet alleen met elkaar maar ook van elkaar te leren. Samen met een ander heb ik een afsluitende opdracht gedaan aan het einde van de laatste dag en hier bleek uit dat iedereen die deelnam aan deze cursus dit als prettig heeft ervaren.

Jodee Stoet, Ostrea Lyceum

Meer dan 80 conciërges van Zeeuwse scholen volgden drie jaar geleden het scholingstraject Conciërge 2.0. ZeeProf organiseerde onlangs een 1-daagse vervolgtraining, met als doel de toen opgedane kennis op te frissen en te verdiepen, vaardigheden te oefenen en een transfer te maken naar de werkvloer. Hoe is die training ervaren? We spraken met trainer Roderik Sommerdijk van het FiAC en deelnemer Wim de Kok, conciërge op het Ostrea Lyceum in Goes.

Roderik: ‘Het is mooi om met elkaar terug te kijken, wat er allemaal gebeurd is de afgelopen jaren. Bepaalde technieken worden actief gebruikt en daarvan wordt de meerwaarde gezien en erkend’.
Wim vult aan: ‘Ik heb veel opgestoken over de professionele aanpak rondom veiligheid. Wat landelijk in de grote steden gebeurt, komt ook hierheen. Daar moet je klaar voor zijn!’

Wat is verder opgevallen? Roderik: ’De conciërges van de verschillende scholen kwamen erachter dat ze, ondanks dezelfde functie, heel andere werkzaamheden hebben’. Praktijkman Wim heeft  duidelijke ideeën daarover: ‘Ooit kwamen we binnen met een stofjas en werkschoenen… Als je nu de FuWa-omschrijving leest, is duidelijk waar je verantwoordelijkheden liggen qua werkzaamheden, veiligheid, BHV enzovoorts.

Hebben de heren tips voor collega-conciërges? Roderik steekt van wal: ‘Werk vanuit wat jíj kunt en maak jezelf waardevol in alles wat je doet. Wees bewust bekwaam! Geef ook aan wat je van collega’s wilt en verwacht.’ Wim vult aan: ‘Als de leerlingen ’s ochtends binnenkomen, dan hoor je daar te staan. Hun veiligheid moet gewaarborgd worden. Dat vraagt om overzicht, goed geïnformeerd zijn en de juiste communicatiemiddelen, zoals portofoons/telefoons’. Wat betreft crisissituaties raadt Roderick aan jezelf te allen tijde in de hand te houden: ‘Blijf professioneel en zorg voor een neutrale, ‘veilige’ houding. Wordt het lastiger, gebruik dan een techniek (feedback, keuzes etc.) en zorg ervoor dat je back-up hebt voor je een confrontatie aangaat.’

En Wim, nog een uitsmijter om mee af te sluiten? 

Wim: ‘Zeker. Ik vind het positief dat de directie een stap wil maken met het aanbieden van deze cursus, zodat we klaar zijn voor de toekomst!’

“Laat je niet kennen is een slecht advies”

Met die slogan sloot Herberd Prinsen de scholing voor beginnende mentoren 18/19 af. Tijdens vier trainingsdagen leerden achttien startende mentoren van een vijftal Zeeuwse scholen hoe je snel verbinding maakt, een veilige sfeer creërt en een optimaal leer-werkklimaat. Samen vormden ze een enthousiaste, veilige en hard werkende groep: “De sfeer was prettig. Er was openheid naar elkaar en alles was bespreekbaar”. Sommigen keken stiekem al uit naar een vervolg: “Wanneer start de cursus voor gevorderden?”

 Wat is de deelnemers bevallen aan deze scholing?

De praktische aard van deze cursus.

Dat er vooral ingespeeld wordt op de behoefte van de cursisten.

De energie: zowel ontspannend als lerend!

De interactie tussen collega’s.

De nieuwe, actieve werkvormen die we ook volop hebben uitgeprobeerd.

De ruimte om zelf problemen en voorbeelden uit de praktijk aan te kunnen dragen.

De goede organisatie en het heerlijke eten: daar kan ik echt van genieten op zo’n dag!

Dat het nergens saai was.

 Welke concrete afspraak maak je voor jezelf n.a.v. deze training?

Ik weet van mezelf dat ik snel oordelend ben.

Ik ga tijdens gesprekken mijn oordeel uitzetten.

Met een luisterend oor constructief de dialoog aangaan en als ik ‘het probleem’ niet aankan, dit doorschuiven naar de professional.

Ik ga de praktische tips uit het werkboek toepassen.

Ik ben me tijdens deze cursus bewust geworden van mijn eigen kwaliteiten en ga die bewuster inzetten.

Ik ga het mentoruur beter benutten om de veiligheid in de klas te vergroten.

Mijn lessen minder statisch maken en een betere interactie creëren met ouders en leerlingen.

Deelneemster Bella van Gent droeg tijdens de D&P-eindpresentaties van juni 2018 met veel verve een eigengemaakt gedicht voor, waarin ze verhaalt over de verschillende rollen die in haar huizen en over haar ervaringen rondom de Minor D&P.

Me Myself en D&P

"Na 38 jaar in het onderwijs moet ik mij gaan omscholen
Jammer van alle kennis, kunde op het gebied van Z&W
De directie zit op hete kolen
Een nieuwe afdeling moet het worden genaamd D&P

Dus naar school waar weer heel wat is te leren
4 profielen en twee keuzevakken
We hoeven er niet vroeg voor uit de veren
En elke keer iets lekkers bij de koffie te makken

Het eerste onderdeel het organiseren van een activiteit of evenement
Ja wat moet je als je in de 4e klas nog Z&W geeft en geen D&Piii
Nee geen kerstactie ,een idee van het management
Ik dacht meer aan een afscheid in de vorm van een High Tea

Het tweede profiel verkoop, presenteren en promoten
Een kolfje naar mijn hand dit is geen probleem
Daar kon je niet zo veel aan verkloten
Dat zat wat sneller in mijn systeem

Een website bouwen dat is gaaf
Maar viel dat even tegen
Probeerde Mo wel te volgen , heel erg braaf
Maar zat om de noodzakelijke kennis verlegen.

Een applicatie maken dat moet lukken
Jee daar komt ook al zo veel bij kijken
Af en toe  wilde ik de haren uit mijn hoofd rukken
Maar met geduld (wat  ik niet echt had) en veel hulp begon het ergens op te lijken.

Dan de film, een uitdaging waar ik naar uit keek
Het was lachen maar ook serieus acteren
Dan moet het nog iets worden wat ergens op leek
Het is ook niet niks als je voor het eerst gaat monteren

Ooit handvaardigheid en techniek gegeven
Maar wat we overkwam ik had geen idee
Ik werd door enthousiaste mensen omgeven
Maar om een of ander manier zat het bij mij niet mee

Gelukkig waren meerdere collega’s bereid
Mij te helpen, en daar ben ik ze dankbaar voor
En liep mijn hondje mee in de strijd
Met een óóg  en met een hangoor

Facilitair, de keuken in, helemaal mijn ding
Eerst weinig overleg, gewoon beginnen
toen toch maar taken verdelen onderling
Ach soms zijn we gewoon net als leerlingen

Podium als laatste onderdeel, dat was geweldig, ik leefde mij uit
Een hoop ideeën werden herleid tot één en dat werd verder uitgeschreven
Dan veel herhalen, verfijnen en op toneel de generale verknallen tot besluit
Maar tijdens de voorstelling is ieder in zijn rol gebleven.

En dan is het zover , de weken zijn voorbij gevlogen
Als laatste moet ik denken aan wat de directie had gedacht
al die rollen in een persoon,  ik denk het niet nadat ik alles heb afgewogen
Maar ik ben wel heel trots dat ik het tot een goed einde heb gebracht."

Donderdag 14 juni heb ik met 11 andere collega’s van Ostrea en Pontes de Training Efficiënt werken met Outlook, Word en Excel gevolgd. Een wereld ging voor mij open! Onze docent Bert Roos van Infotraining vertelde enthousiast over de vele gebruiksmogelijkheden van Outlook, Word en Excel. Nooit geweten dat er nog zoveel méér mogelijk was met Outlook en Word!

·         Mailbox leeg maken

·         Vlaggen er op, labelen

·         Geen mappen meer, zoeken naar mails is simpel

·         Een heel handige F3 toets om tekst met repetatieve inhoud eenvoudig op te roepen

Wat een tijdswinst levert dit op. Veel geleerd over de opmaak in Word. Hoe je Hoofdstukken en Paragrafen heel snel op een simpele manier kunt toepassen. En bevalt de opmaak niet: gummetje gebruiken!

Excel is vooral handig in gebruik vanwege de dynamische berekeningen en het veilig sorteren door tabellen te maken. 

Een heel informatieve zinvolle cursus!

Liesbeth van de Velde
Mediathecaris Ostrea Lyceum

De mentor is steeds vaker de verbindende spil in de begeleiding van leerlingen en hun ouders. Dat vraagt    om het verbreden en aanscherpen van kennis, vaardigheden en attitude, bijvoorbeeld via de scholing "Startende mentoren".

Wat heeft het de deelnemers gebracht?

• Ik heb geleerd hoe ik een veilige klas kan creëren.

• We kregen veel handvatten, ook voor de bovenbouw: wat vinden 4-havoleerlingen leuk?

• Dat ik in contact met leerlingen minder invul en meer aan het kind overlaat.

• Het heeft me doen nadenken over mijn rol als mentor ten opzichte van mijzelf persoonlijk.

• Hoe ik gedemotiveerde leerlingen gemotiveerd kan krijgen.

• De dramadriehoek heeft me veel geleerd over mezelf en hoe ik mezelf kan helpen.

Hoe hebben de deelnemers de training o.l.v. Herberd Prinsen van HPC ervaren?

• Er was een goede klik met de trainer en de groep. Je kon alles zeggen en dat is mooi.

• Theorie en praktijk sluit goed op elkaar aan.

• Er moest wel veel uit jezelf komen. Dat vind ik soms lastig...

• Ik heb de afgelopen jaren rondgezwommen en heb nu handvatten gekregen: fijn!

• Gelukkig geen rollenspel bij deze training...

• Dit was een leuke, goed te volgen cursus. Ook fijne lestijden en pauzemomenten, waardoor je actief en alert blijft.

Deelnemers aan de minor D&P beleefden een break-in room op eigen niveau om te ervaren hoe je dit instrument in kunt zetten voor je eigen leerlingen. Het bleek complex, lastig en uitdagend te zijn. Alle groepen hebben uiteindelijk de code gekraakt: de snelste 9 minuten voor tijd en de laatste 10 seconden voor tijd...!

• De break-in room was een leuke en actieve opdracht die je aan het denken zet.

• De koppeling naar profieldeel twee was duidelijk. Voor snelle exacte denkers zijn al die codes en getallen makkelijker dan voor talige types.

• Als docent economie vond ik de puzzels heel interessant. Ik zou ze zo in mijn eigen onderwijspraktijk kunnen gebruiken.

• Het wedstrijdelement is leuk, al kan het voor sommigen wel stress geven.

• Het reisverhaal over Mars is een leuke kapstok om 10 vragen aan 10 planeten te koppelen.

• Achtergrondmuziek versterkte de sfeer en de beloning, echte Marsjes, maakte het super leuk.

• Wel veel voorbereidend werk voor de docent.

• Met hetzelfde concept is het mogelijk diverse onderdelen van D&P of een combinatie ervan aan te bieden.

• Dit was een leuke, nieuwe ervaring met creatief en oplossend denken en handelen en samenwerken. Leuk voor teambealding of een laatste lesdag.

Personeelsleden uit verschillende geledingen van het Ostrea Lyceum dompelden zich een dag onder in de uitgebreide kennis van trainer Bert Roos. Tips & Trics, Do's & Dont's maakte hun kennis van Outlook Office weer up-to-date. Alle deelnemers, van zorgcoördinator tot medewerker leerlingenloket en van hoofd financiën tot directeur waren razend enthousiast over deze door ZeeProf georganiseerde studiedag.

•  Ik ben enthousiast aan de slag gegaan met de tips en trics en het werkt prima! 
  
  
• Wat het mij gebracht heeft? Beter time-management door gestructureerd en efficiënt te werken met Outlook. 
  
  
• Mijn postvak is leeg (Ik had er vóór de cursus meer dan 13.000 berichten in staan). Nu nog mijn (heel lange) lijst met taken wegwerken…
  
  
• De training was prima en praktisch maar nog onvoldoende voor mij om alles zelfstandig toe te passen. Gelukkig kan ik vragen stellen aan meer ervaren collega's. 
  
  
• Ik ben erachter gekomen dat het goed zijn om afspraken/gedragsregels op te stellen voor het mailen binnen de school.
  
  
• Wat een enthousiaste trainer is die Bert Roos zeg. Hij legt het niet alleen uit, maar laat het ook zien! 't Is wel heel veel informatie ineens. Gelukkig heb ik alles opgeschreven, kan ik het op m'n gemakje nalezen.

Deze tweedaagse training werd in mei en juni via ZeeProf georganiseerd en uitgevoerd door HPC met als trainer Herberd Prinsen. Mentoren vinden het soms lastig om een mentoruur effectief te maken. Een competente en professionele mentor wil zijn mentoruur gebruiken om verbinding te maken met zijn leerlingen, zelfvertrouwen van de leerlingen te vergroten en een veilige sfeer creëren. Mentoren en toekomstige mentoren hebben via deze training ervarean hoe je met met makkelijke en snel uitvoerbare oefeningen, energizers en andere werkvormen de doelen kunt bereiken. De reacties na afloop:

De trainer, Herberd Prinsen: "Ongelooflijk goede dagen gehad! Al die jonge mensen:geweldig. Wat hier geleerd is, kan binnen de school als een olievlek groter worden."

Een greep uit de reacties van de deelnemers:

• Leerzaam en inspirerend, veel handvatten gekregen 

• Eyeopeners, ik heb leren "omdenken".

• Speels, ik heb niet alleen geleerd maar ook veel plezier gehad.

• Ook echt iets voor anderen binnen de school. Mentoren moeten goed voorbereid aan hun werk beginnen.

• Nieuwe dingen geleerd over groepsvorming.

• Leuke sfeer in de groep.

• De deskundigheid van de trainer.

• Ik ben weer gemotiveerd geraakt om aan de slag te gaan als mentor.